חשבו!                                                             

 על בתי ספר תיכוניים בהם הישגי התלמידים, לא מושפעים מהרקע החברתי כלכלי, או מכל משתנה שיוכי אחר.

חשבו על בתי ספר תיכוניים בהם ההנהלות וצוותי הלמידה, ולא אחרים, הם המצמצמים בהצלחה וכפעילות קבועה ושיטתית, פערי לימוד בני שנים.   

חשבו  על בתי"ס תיכוניים המצליחים להוביל להצלחה לימודית מחודשת, לעליה בתחושת ההשתייכות, לשיפור בהתנהגות, במילוי תפקיד התלמיד ולרכישת תעודות בגרות העומדות בתנאי הסף של האוניברסיטאות – תלמידים שטרם הצטרפותם ליכולות, היו (ב-ט') בעלי ההישגים הנמוכים ביותר, בנשירה סמויה ובעלי כ- 7 ציונים שליליים). 

פעולות, תוצאות אלו ודומות, מתרחשות בבתי"ס המפעילים את הלמידה המואצת של יכולות, עקרונותיה וגישתה.